如何对学生进行心理和教学描述

在上学的过程中，可能有必要为学生制定心理和教学特征的情况。 从一个班级移到另一个班级时可能会需要（例如，在另一个程序中进行培训）。

使用说明书

1个

要为学生写一个心理和教学方法的描述，请一位学校的老师-心理学家，孩子的班主任以及学科老师参与。 考虑他们的意见将提供一个机会，可以更客观地表征学生。 请他们以书面形式表达他们的意见。 它们将包含在摘要语句中。

2

要求卫生专业人员描述学生的身体健康状况。 请务必注意学生的身体发育符合标准。 另外，记录每年感冒的次数，是否存在慢性疾病。

3

指导心理学家表征认知（认知（注意力，知觉，言语，感觉，思维，记忆，想象力），情感（感觉，情感），意志力（动机，决策，目标设定）的心理过程。 这对于确定学生的心理成熟水平非常重要。 他还确定了学生的教育动机水平。 必要列出负面特征，负面情绪的存在，其出现的频率和原因。

4

向班主任讲解他需要分析班上孩子之间的人际关系。 通常，在学生中，被接受者和被淘汰者（或被淘汰者）脱颖而出。 此外，班主任应提供有关学生与父母和其他家庭成员之间可见的关系的信息。 一个重要的描述将是他们的生活条件，家庭福利水平。 如果学校工作人员有社交教育者，请向他查询有关信息。 还值得注意的是孩子的兴趣，他进行某种活动的倾向（学校科目，爱好等）。