如何使课程有趣
这个孩子大部分时间都在学校度过，他所有的美好回忆（有时不是最好的回忆）都与学校有关。 如何确保未来的生活中，学生不仅可以运用曾经获得的知识，技能，还可以将他们与有趣的学校课程联系起来？
您将需要
- -电脑；
- -投影仪；
- -交互式白板；
- -桌子；
- -插图；
使用说明书
1个
该课程对孩子们是否有趣，他们是否想积极参与其中，取决于老师对课程每个细节的思考程度。 组织课程时，必须依靠其目的。 清楚地定义学生应该从课程中执行什么，课程将解决什么任务：这是对新材料的学习还是对知识的重复，概括和系统化的课程，是控制课程。
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实现目标将直接取决于学生的动力。 因此，请尽一切努力使学生渴望知道您在告诉他们什么。 积极运用您的创造力，各种方法，技术和学习工具。
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选择课程形式。 它是根据其目标和学生年龄确定的。
课程的形式非常多样，每位老师都带来了自己的东西。 学习新材料的课程可以是旅行，冒险，童话故事，惊喜课程等形式。 对于年龄较大的人，这可能是一个演示文稿，包括学生自己准备的演示文稿。 物质巩固课可以以比赛，锦标赛的形式进行。 它可以在一个类别内，也可以在多个平行类别内。 您也可以组织短途旅行。 这不仅有助于体现学生对本课的兴趣，而且可以促进课堂团结。 控制课可以以奥林匹克竞赛，测验的形式进行。 知识应用中的课程可以组织为课程报告，课程法庭，拍卖，课程学习。 对于合并的课程，以研讨会，研讨会，咨询的形式进行是合适的。 不同年龄的合作研讨会和课程也很有用。 但是应该记住，此类课程应该在系统中进行，但不是每天都进行。 首先，学生必须做好准备，其次，他们将知道他们不仅将期待有趣的课程，而且还将期待假期。 这在学生眼中提高了老师的权威。 电脑，投影仪，交互式白板，桌子，插图-正确，正确地使用此内容只会装饰您的课程。
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根据课程的目的和形式，选择教学方法和技术。 它们根据各种理由进行分类，可以是：言语，视觉，实用，解释性和说明性方法，生殖方法，问题陈述方法，部分搜索或启发式方法，研究方法等。 问题学生的学习方法对于提高小学生的认知兴趣非常重要，因为正是他们才更有能力激发学生上课的兴趣。 问题问题，问题任务，问题情况等 -由于孩子们自己参与寻找答案的事实，所有这些使您的课程变得有趣。 与有问题的方法相比，使用部分搜索方法对学生进行独立搜索更为重要。 老师只指导学生的行为。 对于教师而言，研究方法更难于组织，而学生则难以完成。 老师只会造成问题，而学生为了解决问题，必须看到问题，找出解决问题的方法并找到答案。
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各种教学方法的使用有助于提高学生的认知兴趣，这与学习材料的最佳同化，他们的创造能力，注意力，记忆力和思维能力的发展密不可分。 学生会很高兴参加您的课程，因为他们总是很有趣。
注意一下
一定要参考学生的经历，这将帮助他们感到自己像所学习材料的一部分，而不仅仅是听众。
让学生发表意见。 这意味着他对材料进行反思，将其吸收。
并非所有的孩子都急着回答这一课。 也许他们只是害羞。 找出这些学生感兴趣的内容，并尝试通过他们的爱好与他们建立联系。 他们会信任您，这意味着他们将在教室里大声疾呼。 您还可以经常给这些孩子单独的任务。
有用的建议
本课中必须使用黑板上书写或张贴的所有内容。
使用完所有不必要的条目和插图后，应将其从板上删除。
可见性应使用清晰的字体书写并具有美观的外观。
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