组织理论讲座的最佳方法是什么

高等教育机构的讲师必须遵守某些讲课规则。 否则，会妨碍与学生的正确接触，这会对教育过程产生负面影响。

使用说明书

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事先准备演讲稿。 未经培训的老师绝对是没用的-他的故事将几乎没有信息内容。 而且，从教科书中阅读演讲材料是不可接受的，学生可以独立使用。 学生无视自己，将不再尊重老师，他与团队的互动也不会取得任何成果。 因此，即使您认为没有必要，也要为自己写一个简短的摘要。 如果您有良好的记忆力，则可能会出现例外情况-然后您可以在不“窥视”摘要备忘单的情况下展示资料。

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观察学生的服从。 许多老师（尤其是年轻的老师）在与学生交流时往往会犯致命的错误。 其中最常见的是尝试在平等的基础上建立对话。 一旦学生感到您可以与同龄人交流，您将无法将讲座恢复到他们安静的知识上。 他们认为这种接近老师的弱点是使老师与听众更亲近，并认为他可以与他做任何事情。 因此，在第一堂课上，“画一条线”将不允许他们越界：您是与他们分享知识的成年人； 他们是参加讲座以获取知识的学生。

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与听众说话的恐惧必须克服。 有这种恐惧感的人担心会给一百或两个学生讲课的前景，他们的目光只会在整个学期中盯着他。 如果您是第一手知道的话，您可能会想起很多问题

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如果您开始口吃怎么办？ 如果您突然步履蹒跚而所有人都会嘲笑您怎么办？ 但是，如果学生开始问有关讲座的问题怎么办？ 冷静点！ 在演讲前和进入观众之前喝缬草深吸几次-恐惧会消失。