学校电子杂志：热门节目概览

随着教育的普遍计算机化，学生的日记和日记不再只能保持传统形式，因此出现了电子形式。 并非在全国所有地区都能和平执行，因为这种创新引起许多教师的不满，他们被迫保留两本期刊。

该国的教育机构有权独立确定其电子期刊所基于的平台。 事实证明，其中三个信息系统是最需要的信息系统之一：“ AVERS：电子教室日记”，ASU“虚拟学校”“ Diary.ru”。

它们具有相同的操作原理，其功能是根据传统的课堂日记和学生的纸质日记来组织的。 “虚拟学校”-一种适合工作的程序。 它为系统的所有用户提供了一个方便的界面，不仅可以让您输入有关教师和学生的最少信息，而且还可以输入有关课外活动的信息，跟踪教师在学校方法学协会中的任职情况。 对于“虚拟学校”计划中的学生，有机会进行测试以确定他们自己的职业指导，这有助于吸引学生使用基于ACS“虚拟学校”的电子日记。 重要的是，班主任可以在任何方便的时间将新来的学生添加到班上的学生列表中，或者发出命令让学生退学。 该软件可从Internet上免费获得，不需要本地安装和维护。

“ AVERS：电子教室日记”-与AIAS“导演”直接相关的软件。 程序“ Director”安装在本地，是一个数据库，通过该数据库可在同一平台上的电子教室日记中生成有关教师和学生的信息以及学习时间。 “ AVERS：电子教室日记”为系统的所有用户提供了有限的机会。 对于老师来说，他们是通过介绍课程主题，设置分数，记录家庭作业来确定的。 使用ABERS电子教室日记的学校班主任没有机会按时到达新学生，因为这是通过本地安装的Director程序完成的，因为这通常是由学校系统管理员完成的。

但是，该软件的积极方面是老师，班主任与学生家长的内部沟通功能。 但是，没有反馈，即单方面执行。 使用此软件的教师以及希望及时获得有关孩子在学校活动的信息的父母都需要这种功能。 ACS“虚拟学校”和“ Diary.ru”建议在教育过程中参与者之间进行双向交流。

“ Diary.ru”实现了为教育过程中的每个参与者创建个人档案的可能性。 学生不仅可以及时获得有关家庭作业，成绩的信息，还可以根据自己的兴趣小组进行相互交流，维护博客，在个人资料中添加图片，音频和视频记录。 这促使学童更频繁地阅读电子日记。

“ Diary.ru”实现了当前与移动设备上的杂志和日记一起使用的功能。 “ AVERS：电子教室杂志”和ACS“虚拟学校”仅提供查看功能，但不能显示标记，存在/不存在以及来自移动设备的其他信息。