如何标记四分之一

与大学教师相比，学校教师的责任和问题要多得多。例如，如果每六个月检查一次学生的知识-在考试中，则根据工作结果的四分之一对学生进行评估。

使用说明书

1个

将其设置为“算术平均值”。您应将学生在该季度获得的所有分数相加，然后除以学期数。例如：一个学生的分数为“ 5、4、5、3、2、4、5”。总值：（5 + 4 + 5 + 3 + 2 + 4 + 5）/7=4.0，即正好四个。如果在除法过程中获得小数，则分别向上或向下取整。这种方法的优点是，它可以让有意识的孩子控制自己的评估，自己计算分数。但是，以这种方式设置的季度结果并没有考虑到工作的复杂性，董事会的五个工作并不比最终控制的五个工作差，这也不是完全客观的。

对于小学生，可以设置“勤奋”标记。在这样一个温柔的年龄，最终分数对孩子的作用比看起来要大得多。因此，如果一个学生在整个学期中认真完成了功课并学习得很好，但是由于某种原因他“没达到”这五个标准，那么您可以怀着明确的良心来设定它。这个小小的“奖金”根本不会破坏学生，但是相反，它指出了一个非常重要的道理：“要取得好成绩，您需要工作并尝试。”

以最终工作的结果为基础。这种方法非常适用于10-11年级的学生，因为他们是成年人和有意识的人，此外还准备进入大学。一些学校甚至正式引入了针对高中生的“课程”概念：针对选定的科目进行考试，该考试确定每季度或每半年进行一次评估。但是，教师不应将“考试”作为唯一的最终标准。因此，如果一个学生在整个学习期间始终保持五分制，但是考试以“ 4”通过，则可以考虑四分之一分，如果学生愿意的话，可以改成四分之一。

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