如何制定自我教育计划
教师的自我教育是提高其专业技能的方法之一。 这项活动包括选择进行研究的主题，制定计划和分阶段的自我发展计划，以及对所进行的工作进行分析。
使用说明书
1个
选择自我教育的主题时，请尝试着重于您熟悉且与您的实际活动直接相关的问题。 通常，在方法学协会或教学理事会的会议上讨论并采用教师的自我发展主题。 在学校行政部门批准该主题后，开始编写个人工作计划。
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每个教育机构都会为制定这样的计划制定自己的要求。 但是，必须在文档中反映一些一般性要点。 在计划的介绍性部分中，说明目标（由于自我发展而计划实现的目标）和多项任务（3-5项有助于实现目标的基本技术或步骤）。 指定一种自我教育的形式。 它可以是个人，组，远程等。
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然后提供有关您要进行研究的小组或班级的信息。 确保指出与学生一起工作的形式（个人，小组，实验性，在问题小组中的工作等）。 自我发展计划既可以基于与学生互动的一种形式，也可以基于他们的结合。 接下来，在自我发展计划的实施框架（经验或实践，创造性，发现问题等）中，说明与小组合作的方法和技术。
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在介绍部分中，写下活动的预期结果。 在这里，您还可以确定计划实施过程中可能出现的风险。 通过指出自我教育计划的特定时间表来完成介绍。 通常，它的计算期限为一到三个学年。
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个人自我发展计划的主要部分通常在表格中进行汇编。 它包括活动阶段和执行时间表。 在一个时期内计划的事件； 工作的预期结果以及每个阶段的报告表说明。 报告信息既可以书面形式（档案，日记）发布，也可以在方法学协会或会议上以口头报告的形式提供。
有用的建议
在实施方案时，可以根据情况调整个人的自我教育工作计划。